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发布时间:2020-07-10   来源:贝斯特官网登录 作者:左文亮
   

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3月9日,福建农林大学应届毕业生吴心瑶(左)在“青年就业创业见习基地”永辉超市收银台为顾客服务。新华社记者张国俊摄

9月至12月应做一些有代表性的练习题题,通过做题来巩固强化阶段所掌握的题型和解题的方法,提高强化阶段的一些成果。这一个阶段一定要发扬独立思考的精神,不要一遇到难一点的题就请教周围的同学和老师,有些题暂时不会放一放,过一段时间可能就会了。做题的同时一定要注意归纳总结,如果光做题不做归纳总结,最后就可能像俗话所说的“狗熊掰棒子”。

  四是坚持教师独立负责与相互交流相结合。教学是教师个人的脑力劳动,有很大的独立性。教学效果的好坏,在很大程度上取决于教师个人的努力。提高教学效果,则需要教师加强交流,相互启发,取长补短。特别是在新课程方案实施后,有三门课程是由原来的两到三门课整合而成的新教学体系,具有多学科交叉和综合的特点。讲授这样的课程,教师个体不仅要提高自身水平,更要重视教师之间的相互交流和合作,通过集体备课、分工撰写教案、建立共享的教学资源库等方式,尽可能地发挥团队力量,使每一个教师都能在一个新的、更高的起点上适应新课程教学的要求。

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母亲每次在电话与来信中都说:“剑光,带好音音,教她说好汉语,可千万别忘本啊!”正是母亲的这句“别忘本”,时时刻刻鞭策、激励着我耐心教导女儿。母亲的“别忘本”,也恰是今天我们正在讨论的“如何留住‘文化之根’”的代名词。

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